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과목별 세특

학교에 제출 예정인 세특으로, 교사에 따라 일부만 반영될 수 있음.
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컨설팅 과제 의뢰
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세특
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세특
25-1
수학
하정재_공통수학 추가탐구보고서.docx
수업 시간에 배운 행렬의 정의와 연산 원리를 바탕으로 2×2 행렬 A와 B에 대해 AB = BA가 성립하는 조건을 계산을 통해 직접 증명함. 교과서에서 제시된 ‘AB ≠ BA가 일반적임’을 근거로 AB와 BA를 전개해 네 개의 등식을 비교하고, bg = cf, cg = bf에서 b = αf, c = αg를 도출한 뒤 a = d + α(e - h) 관계를 통해 A = αB + βI 형태의 결과를 논리적으로 도출함. 이 구조가 성립할 때 교환법칙이 가능함을 일반화하고 병렬 연산 알고리즘에서 이를 활용해 연산 구조를 단순화할 수 있음을 설명하며 놀라운 분석력을 증명함. ‘부등식의 해석과 활용’ 개념을 실제 적용하고자 의료 영상 기술의 오차 제거와 부등식의 활용을 탐구함. CT 영상의 픽셀 강도 I에 대해 신뢰할 수 있는 정보인지 판별하고자 최소값 50과 최대값 130을 기준으로 신뢰 구간을 설정하고 부등식 50 ≤ I ≤ 130을 통해 유효 신호를 선별함. 또한 영상의 신뢰 수준까지 부등식으로 평가하고자 평균 밝기값과 노이즈의 표준편차를 이용해 신호 대 잡음비인 SNR을 계산하고, 영상 판독 기준값 k = 3과 비교하여 SNR ≥ k의 성립으로 영상 속 유효 신호가 배경 잡음에 비해 충분히 뚜렷하게 구분됨을 확인하며 수학적 기준을 실제 사례에 정확히 연결하는 모습을 보여줌.
세특
25-1
체육
매 활동에서 조장 역할을 맡아 어려움을 겪는 급우들에게 자신만의 축구 슈팅 방법을 공유하는 등 리더십과 협동심을 발휘하여 지·덕·체를 고루 갖춘 전인적 인재로 성장함. 축구 슈팅 능력 향상을 위해 디딤발의 정확한 위치 선정이 공의 방향과 속도에 어떤 영향을 미치는지에 대해 지속적으로 탐구하며, 체중 이동 시 발끝의 각도와 중심 이동 타이밍을 세밀하게 조절하고자 반복 실습함. 특히 디딤발이 공과 수직선상에 위치할 때 상체가 지나치게 앞으로 쏠리는 문제를 스스로 인지하고, 이를 개선하기 위해 상체 각도를 세분화하여 조절하는 훈련을 자발적으로 실시함. 소프트볼 활동에서 언더핸드 투구 방식을 사용했을 때 통증을 호소하는 급우들을 위해 상체 주요 근육에 미치는 영향을 분석하여 과사용 증후군 및 관절 가동 범위 감소 등의 의학적 문제를 예방하기 위한 운동 생리학적 접근을 시도함. 이를 통해 근육 부하를 분산시키고 부상 방지를 위한 어깨 회전근 개입 스트레칭, 흉곽 가동성 향상 운동, 등척성 강화 운동, 운동 전후 아이싱 및 폼롤러를 활용한 근막 이완 등으로 구성된 체계적 루틴을 직접 진행하여 급우들의 부상 방지를 위해 노력하며 공동체적 실천 역량과 자기 주도적인 탐구 능력을 보여줌.
수행평가
25-1
공통수학1
하정재_공통수학1 수행평가.docx
수정 요청
세특
25-1
자율수업
심화반 활동으로 교실 환경 정비 및 청소에 성실한 자세로 참여하여 학교 환경 개선에 기여함. 질서 도우미로 활동하며 점심시간 교내 질서 유지에 기여하였으며, 본인의 식사 시간이 늦어지더라도 완벽하게 질서가 정돈된 이후에 본인도 질서에 합류하여 점심 식사를 하는 등 맡은 바 책임을 다함. ‘인간은 왜 병에 걸리는가’을 읽고 진화생물학적 관점에서 정신질환을 바라보는 관점에 대해 학습함. 현재는 질병으로 여겨지는 정신 반응이 과거에는 생존 전략이었을 수 있다는 점에 깊은 인상을 받음. 또한 후성유전학에 대해 학습하며 감정조절에 관여하는 유전자가 후천적 스트레스로 발현이 억제되며 신경세포 생성이 줄어들어 정신질환에 취약한 상태가 될 수 있음을 이해함으로써, 정신질환이 개인의 의지를 초월한 문제가 될 수 있음을 이해함. 이를 기반으로 조기유해경험이 우울증 발병에 기여하는 기전에 대한 사례를 연구하여 정신질환에 영향을 미치는 생물학적 경로에 대해 체계적으로 학습함.

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학교에 제출 예정인 세특으로, 교사에 따라 일부만 반영될 수 있음.
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과제 유형
최종본
이름
2025/07/31 01:24
초안 전달
2025-08-01 23:59
25-1
진로세특
세특
하정재_진로 탐구보고서+세특.hwpx
2025/07/19 08:56
초안 전달
2025-07-20 23:59
25-1
자율세특 ai생명공학 심화반 활동
세특
하정재_인공지능 자평서.hwp
하정재_ai기반 생명 공학 문제 해결 보고서.hwp
2025/07/16 13:56
초안 전달
2025-07-18 22:59
25-1
.
기타 과제
하정재_독서활동 줄기세포 발견에서 재생의학까지.docx
2025/07/09 00:07
초안 전달
2025-07-10 23:59
25-1
수학
세특
하정재_공통수학 추가탐구보고서.docx
2025/07/08 01:51
초안 전달
2025-07-13 15:00
25-1
세특에 들어갈 교내활동
기타 과제
하정재_AI 기반 생명공학 문제해결 활동.hwpx
2025/07/07 09:31
초안 전달
2025-07-10 15:00
25-1
정보
세특
하정재_정보 추가탐구보고서.docx
2025/06/20 11:48
초안 전달
2025-06-30 15:00
25-1
EX-IT 생물실험 동아리
기타 과제
하정재_동아리 활동 결과 보고서 찐최종.hwp
하정재 1-10반 23번_EX-IT동아리 실험 보고서 수정.hwp
2025/06/20 07:19
완료
2025-06-25 20:00
25-1
공통사회1
세특
하정재_톰합사회1_추가탐구 보고서_0625.docx
2025/06/17 17:21
완료
2025-06-25 17:00
25-1
통합과학1 (지구과학파트)
세특
수행평가 하정재 통합과학1 탄소 순환과 인류 생존 조건 분석 보고서_3.docx
2025/06/17 17:06
초안 전달
2025-06-20 17:00
25-1
진로
세특
하정재_롤 모델 만들기.docx
2025/06/15 15:13
초안 전달
2025-06-17 17:00
25-1
수학
수행평가
하정재_공통수학1 수행평가.docx
2025/06/15 07:09
초안 전달
2025-07-06 17:00
25-1
통합사회(지리)
세특
하정재_통합사회1(지리) 추가탐구 보고서 양식 수정.docx
2025/06/15 06:00
완료
2025-06-17 17:00
25-1
체육
세특
2025/06/10 14:56
초안 전달
2025-06-30 17:00
25-1
체육
세특
2025/06/10 12:56
초안 전달
2025-06-12 23:59
25-1
Ai 기반 생명공학 문제해결활동 심화반대상 무박2일프로그램
세특
2025/06/09 08:07
초안 전달
2025-06-12 17:00
25-1
진로에 들어갈 자율발표
세특
2025/06/07 13:59
초안 전달
2025-06-11 17:00
25-1
통합사회1(윤리샘)
수행평가
하정재_통합사회 수행평가_행복.hwp
2025/06/05 07:37
반려
2025-06-11 17:00
25-1
자율수업
세특
2025/06/02 14:56
반려
2025-06-07 18:00
25-1
국어
세특
2025/06/02 14:43
초안 전달
2025-06-10 23:59
25-1
공통수학1
수행평가
하정재_공통수학1 수행평가.docx
2025/06/02 04:46
반려
2025-06-30 17:00
25-1
과목별세특
세특
2025/05/29 23:15
초안 전달
2025-06-07 17:00
25-1
기타
기타 과제
하정재_독서활동과 교과세특과의 연계기록지(인간은 왜 병에 걸리는가).hwp
2025/05/28 08:04
초안 전달
2025-06-07 17:00
25-1
자율수업
세특
2025/05/26 14:46
초안 전달
2025-06-05 17:00
25-1
통합과학1
세특
하정재_생명과학 심화 탐구.docx
하정재_통합과학 탐구 보고서.docx
2025/05/20 14:01
초안 전달
2025-05-23 17:00
25-1
국어
수행평가
하정재_국어 수행평가.hwpx
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